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幼儿园“INS风”、“北欧风”之后是什么“风”?

  • 产品时间:2021-11-19 18:00
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简要描述:从离别”土味环创“到提升孩子们的审美力,幼儿园老师们逐渐有意识地从单纯地追求“INS风”“北欧风“、“莫兰迪色系”等环创的打造,到现在老师们更多地希望从教学理念、课程运动设计来给孩子们出现更多富有美感、文化秘闻的内容,由此来造就孩子们的艺术及审美素养。...

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本文摘要:从离别”土味环创“到提升孩子们的审美力,幼儿园老师们逐渐有意识地从单纯地追求“INS风”“北欧风“、“莫兰迪色系”等环创的打造,到现在老师们更多地希望从教学理念、课程运动设计来给孩子们出现更多富有美感、文化秘闻的内容,由此来造就孩子们的艺术及审美素养。

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从离别”土味环创“到提升孩子们的审美力,幼儿园老师们逐渐有意识地从单纯地追求“INS风”“北欧风“、“莫兰迪色系”等环创的打造,到现在老师们更多地希望从教学理念、课程运动设计来给孩子们出现更多富有美感、文化秘闻的内容,由此来造就孩子们的艺术及审美素养。今天我将给大家分享以下幼儿园课程运动案例,从传统民俗文化的相识到中国美学的应用再到非物质文化遗产的传承,来唤起孩子们对优美事物的追求,引发其对美的感受力和缔造力~01.幼儿园传统民俗文化运动我国是一个多民族多民俗文化的国家,幼儿园可以开展种种直观而富厚多彩的教育教学运动,让幼儿相识传统民俗文化的意义,相识中华大地的民族风情和民俗习惯,感受中华文化的博大精湛,同时,也造就了幼儿对中华民族正确的认知意识,使幼儿能从小树立爱国主义情感,弘扬中国传统民族文化。

幼儿园主题运动案例:少数民族相识认识案例泉源:安徽师范大学隶属幼儿园孩子们自己动手制作主题墙,相识少数民族的差别习俗文化。体验种种民族的传统运动,制作少数民族衣饰。

蒙古族掰手腕、射箭运动。幼儿园运动室案例:陶艺堡案例泉源:珠海容闳国际幼稚园陶艺运动是一种民俗文化的传承,是中华民族“工匠精神”的延续。幼儿园创设这样的陶艺事情室正是为孩子们开发了一个全新的,集游戏、手工操作为一体的专业运动场所,让孩子们在实操的历程中感知陶艺的奇特性,造就幼儿专注、耐心、互助等品质。

教师指导孩子们做陶艺的步骤。孩子们用陶土做自带相框的画。孩子们的陶艺作品,被自然地融入情况创设之中。

幼儿园运动室案例:纸坊案例泉源:培德书院纸坊是培德书院里最深“古朴”气息的一间,这里放着的是都是古法造纸工具。工具的劈面陈列着一些造纸的质料和器具,让人好像身处博物馆内。孩子的作品和半制品也各得其所。

也许现在我们的孩子不需要会造纸,但体验从纸屑甚至木头酿成纸的奇妙历程,感受昔人的智慧,这件事自己是很是有意义的。幼儿园主题运动案例:二十四节气案例泉源:培德书院说起幼儿园二十四节气运动,我脑海中只想给大家先容培德书院的节气主题运动。每个节气幼儿园都市在“节气桌”上举行出现。难能难得的是,“节气桌”是由培德的老师带着孩子们配合制作而成的。

在园内,另有经心设置了几处“节气广场”。墙上贴的红底黑字,淡淡墨香裹挟传统之美。在节气广场里看到了棉衣棉裤、虎头鞋,这些质朴的元素放在一起,竟别具传统之美。

随着节气的变换,节气广场的场景也会随之改变,且都是由艺术教师经心设计的。人们在春天播种、在夏天忙碌,迎来秋季的丰收之后,享受冬季的休憩。

节气原是昔人对于农耕循环的演绎,而在培德书院,纵然不再春耕秋收,仍有自己体验节气生活的方式——四季庆典。通过春、夏、秋、冬四个节气庆典,培德书院将最高的仪式感转达给孩子,将对天地、自然的敬畏之心转达给孩子。

庆典从一张“九九消寒图”开始,这是一个传统的冬至习俗,人们从冬至那天起,天天一个单元、九天一个单元,数过九个九天,冬天就已往了。孩子们会一起完成这张图,等候温暖的日子到来。

更多有关幼儿园24节气运动的创设及案例,可以检察此文哦~! 悦目!好玩!好传统!幼儿园二十四节气主题全攻略来啦(附资源下载)02.运用中国美学打造幼儿园情况中国美学,简朴的四个字却包罗许多许多,其中就有中国的古代修建设计。现在许多幼儿园会因地制宜,再不打破原本的修建结构基础上,创设出和中国美学有关联的传统特色运动。好比,庙宇是我国修建艺术瑰宝,它是我国悠久历史文化的象征。这种奇特的修建集中显示了中国传统的祭祀文化,不仅是中国古代物质文明的载体,也是中国古代精神文明的载体。

这所幼儿园就将园内的夫子庙完整地保留了下来,留给幼儿园的孩子们感受中国传统美学文化的魅力。幼儿园特色情况案例:夫子庙案例泉源:安徽省芜湖市繁昌县城关幼儿园幼儿园是在夫子庙的原址上生长的,保留了完整的庙宇,并将传统的庙会文化融入到孩子们的游戏之中。“夫子庙”一条街区域游戏运动,让孩子们体验古时候的日常运动。民俗舞台演出运动,让孩子体验传统的歌舞武艺。

幼儿园特色情况案例:四合院里的幼儿园案例泉源:北京市西城区三教寺幼儿园建在四合院里的幼儿园,会是什么样子?这所故宫脚下的幼儿园,很有中国味儿。院子里,到处能看到绿植和园艺,充满生机~屋子间的小庭院也充满浓浓的中国修建特色~而除了这些植物,四合院里随处可见的小物件散发出的浓浓京味,“锦鲤”板凳,用了中国传统的花纹和配色,十分精致。长凳上的图案精致华美,简直是一件艺术品,光围着这个凳子都能开展一节生动有趣的教学运动呢~灯笼、修建上的纹饰,透露着一股古代东方的典雅与高尚。看了这些传统气息扑面而来的小物件,我想,孩子们能明白的传统文化,肯定不是挂在墙上的,而是看得见、摸得着的。

03.非物质文化遗产在幼儿园的传承非物质文化遗产作为传统文化的重要载体。我国是一个历史悠久的文明古国,博大精湛的非物质文化遗产是中华民族的名贵财富。幼儿园开展有关非物质文化遗产运动,有益于孩子们弘扬传承优秀文化传统和民族精神,促进中华民族共有精神家园建设。

幼儿园非物质文化遗产运动案例:户外象棋案例泉源:华东师范大学隶属幼儿园没有看错,这是象棋,实在是佩服园所里老师们的智慧。竟然能想到把象棋酿成娱乐设施,就像是来到了巨人国似的,把小小的棋子放大几十倍,完美了给我们展示了废物使用的使用方法!孩子们不仅可以学习认识象棋,还能用这轮胎象棋玩种种运动小游戏。

好比在象棋上面奔跑、跳跃,或是把轮胎象棋堆叠在一起攀爬。磨炼身心生长的同时,还在互助中认识新朋侪,造就社交能力。幼儿园非物质文化遗产运动案例:传统刺绣案例泉源:佛山市南海区西樵镇中心幼儿园新田分园传统刺绣在当地可是拥有上百年的历史了。

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为了不让这门武艺失传,幼儿园特意为孩子们开放了这个刺绣坊运动区。要不是孩子们在我眼前亲手一针一线地刺绣出作品来,我真不敢相信这些刺绣出自孩子们的手。

孩子们使用的浅易刺绣桌都是老师们亲手安装制作的,根据切合孩子们的身高、不违背刺绣工艺的需求,老师们为孩子们量身制作了这个刺绣桌。这样的刺绣运动,一方面让孩子们传承了传统的刺绣手艺,另一方面也生长了孩子们的专注力。

最后的话 中国传统文化其博大精湛,中国美学其生动、气韵等等,能让老师们挖掘的内容另有许多许多......今天给大家粗浅地先容是希望能给老师们打开教学的新视角。多角度,多感观地给孩子们营造一种美的学习情况,从教学理念到课程运动的设计,让孩子们的美感和生活有更精密的联合。相信在这样的教学实践中,孩子们的审美力也将会获得极大提升,真真切切感受“美”再缔造“美”。

*声明:本文由幼师口袋原创,图片来自幼师口袋走进幼儿园专栏,如需转载请关注民众号:幼师口袋,并在民众号内回复“转载”。


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